فقه در فهم همه گزاره‌های دینی مورد نیاز است

آیت‌الله ابوالقاسم علیدوست، عضو هیئت علمی گروه فقه و حقوق پژوهشگاه فرهنگ و اندیشه اسلامی و استاد سطوح عالی حوزه علمیه در اولین نشست علمی طرح نظام جامع حقوقی اسلام با عنوان «مفاهیم فقه و شریعت، ادوار فقه و مهمترین مکاتب فقهی» که به همت مرکز مطالعات تطبیقی دانشگاه مفید برگزار شد، گفت: ابتدا لازم است به رابطه فقه با شریعت اشاره کنم که رابطه کاشف و مکشوف است در حالی‌که خیلی اوقات این دو به جای همدیگر به کار می‌روند اما باید توجه داشته باشیم اینها با هم رابطه عینیت ندارند.

بیشتر بخوانید: اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!

فقه، چه به معنای اجتهاد و چه به معنای دانش فقه در کنار دانش اصول و … می‌خواهد کشف شریعت کند و شریعت هم تبدیل به مکشوف شود. شریعت به بخشی از اعتبارات دین همانند اخلاق، تاریخ و سنت و آن بخش از محرمات و مباحات و احکام وضعی گفته می‌شود لذا به همین دلیل است که می‌گوئیم رابطه فقه و شریعت رابطه کاشف و مکشوف است. البته اگر شریعت را اعتبارات واقعی الهی در نظر بگیریم ممکن است فقه گاهی به خطا و اکثرا هم به صواب برود.

ادوار فقه در اسلام

عضو هیئت علمی گروه فقه و حقوق پژوهشگاه فرهنگ و اندیشه اسلامی خاطر نشان کرد: لازم است به ظرفیت‌های فقه توجه کنیم چون ظرفیت‌های زیادی در آن نهفته شده است و می‌تواند به سوالات ما پاسخ بدهد و تا می‌توانیم باید از فقهِ عذر، یعنی فقه اصول عملیه فاصله گرفته و به سمت فقه کشف برویم. همچنین ما یک اجتهاد به معنی اخص و یک اجتهاد به معنی اعم داریم و معتقدیم این فقه در فهم همه گزاره‌های دینی مورد نیاز است بنابراین اگر کسی واقعاً بخواهد فهمنده دین باشد باید از این روش یعنی اجتهاد به معنی اعم استفاده کند.

وی خاطر نشان کرد: درباره ادوار فقه لازم است اشاره کنم که منظور از ادوار این است که فقه را به عنوان زمان‌های مختلف در نظر بگیریم. در اینجا با روش و متُد، کاری نداریم بلکه مثلا وضعیت فقه در دوران حضور پیامبر گرامی اسلام(ع) در مکه، دوران حضور پیامبر در مدینه، عصر حضور، عصر غیبت و دوران معاصر بررسی می‌کنیم. ما در دوره حضور پیامبر در مکه، هیچ دانش فقه و عملیات استنباط فقهی نداریم و هیچ گزارشی در این مورد صورت نگرفته است.

آیت الله علیدوست گفت: اما در دوران پیامبر(ص) در مدینه، گزارشاتی از استنباطات یا زمینه‌های استنباط اصحاب داریم و مثلاً ماجرای معاذ وقتی می‌خواهد عازم یمن شود از جمله این موارد است. ماجرا از این قرار است که پیامبر اسلام به معاذ گفت در آنجا بر چه اساس قضاوت می‌کنی؟ معاذ گفت بر اساس کتاب الله، پیامبر گفت اگر به کتاب خدا دسترسی نداشتی؟ گفت به سنت رسول الله حکم می‌کنم. پیامبر گفت اگر به آن هم دسترسی نداشتی؟ گفت دست به اجتهاد می‌زنم. از این دست گزارشات زیاد وجود دارد که بنده در کتابی که در این زمینه نوشته‌ام به آنها اشاره کرده‌ام.

تفاوت اجتهاد و نظریه

وی ادامه داد: در عصر حضور، برخی مخصوصا در محیط شیعه گفته‌اند که اصلا اجتهادی نداشته‌ایم در حالی‌که آثاری داریم که همان زمان، اصحاب اجتهاداتی با اشاره ائمه(ع) داشته‌اند. شکی نیست کار راویان ما عمدتاً روایت بوده است اما اینگونه نیست که تعقلی نداشته باشند چراکه این را تهمتی از جانب برخی غیرمنصفان می‌دانیم. البته بدون تردید دامنه اجتهاد و فقه به معنای دانش استنباط، همانند اهل سنت گسترده نبوده است. در عصر حضور، وارد روش‌ها و مکتب می‌شویم و حتی برخی کسانی‌که ادوار فقه را نوشته‌اند به سمت روش‌ها و مکاتب فقهی کشیده شده‌اند.

این استاد سطوح عالی حوزه علمیه خاطر نشان کرد: یکی از مباحث مهم در کرسی‌های نظریه‌پردازی این است که اساساً منظور از مکتب چیست؟ در تعریف مکتب فقهی باید گفت مجموعه ویژگی‌های موجود در طریق استنباط مبتنی بر مرام استقلالی است که موجب تحول در مباحث اصولی و قواعد فقهی شود لذا فرق آن با نظریه در گسترده بودن و محدود بودن است. اگر مجموعه‌ای از ویژگی‌ها کنار هم جمع شده که راه مستقلی در استنباط به وجود بیاورد را مکتب می‌نامیم در حالی‌که در نظریه به چنین تعریفی اشاره نمی‌کنیم. ممکن است شخصی نظریه‌ای داده و مثلا نقش مقاصد در استنباط را بیان کند اما این راهی مستقل در کنار سایر راه‌ها نیست.

ارکان مکتب و اقسام مکاتب فقهی

وی به تشریح ارکان مکتب و اقسام مکاتب فقهی پرداخت و گفت: معتقدم مکتب چهار رکن دارد. اول رکن درونی مبدأ، دوم رکن درونی مقصد، سوم رکن بیرونی و چهارم مدیریت ادله است. یکی از بزنگاه‌های اصلی پیدا شدن مکاتب فقهی، موضعی است که آن فیلسوفُ فقه یا شخص اصولی، راجع به اسناد دارد. در میان اهل سنت حدود چهل منبع همانند کتاب، سنت، اجماع، قیاس، اجماع اهل مدینه، اجماع اهل کوفه و … وجود دارد. مورد دیگر رکن درونی مقصد است که درون خود اجتهاد است و جهت زیادی به مکتب می‌دهد. منظور از رکن سوم یعنی رکن بیرونی هم روش‌شناسی است. گاهی اوقات روش استنباط افراد متفاوت است. بنده در کتابی که چاپ کرده‌ام گفته‌ام که در دوران معاصر حدود بیست روش مختلف وجود دارد. در اینجا روش فقیه در استنباط احکام، منجر به ایجاد مکتب و مدرسه می‌شود.

آیت الله علیدوست ادامه داد: در مورد برخی از مهمترین مکاتب فقهی لازم است اشاره کنم مکاتب اجتهادی معاصر شامل مکتب فقهی قناعت و مکتب فقهی صناعت هستند. آنچه برای برخی از فقهای ما در اجتهاد وجود دارد این است که دنبال قانع کردن هستند و این همان مکتب قناعت است. شیخ انصاری در «مکاسب» چنین روشی در پیش گرفته است. مکتب وثوق و مکتب سند از دیگر مکاتبی هستند که برای یکی سند روایت و برای دیگری وثوقی که از روایت حاصل می‌شود مهم است. مکاتب دیگر شامل مکتب فقهی نص پسند، مقاصد پسند و نص محور با نظارت بر مقاصد هستند. اولی فقط نص را می‌بیند و با مقاصد مخالف است. در مقابل، برای مکتب فقهی مقاصد پسند فقط مقاصد مهم است.

وی خاطر نشان کرد: مکاتب فقهی دیگر شامل فقه توقف حداکثری بر الفاظ نصوص، فقه بسند به نص و اطلاق قانون، فقه عدالت و اخلاق، مدیریت ادله متعارض شامل مدیریت حل تعارض ادله با جمع حداکثری، مدیریت تعارض ادله در صورت جمع عرفی، مدیریت تعارض با انگاره لزوم ترجیح به مرجحات منصوص، مدیریت تعارض با تعدی از مرجحات منصوص، فقاهت مقارن با تراث اهل سنت، فقاهت مخالف با تراث اهل سنت، فقاهت با قبول تخصیص و تقید قطعیات شرعی به امارات غیر قطعی و در نهایت فقاهت انکار هستند.

اولین نشست علمی طرح نظام جامع حقوقی اسلام با عنوان «مفاهیم فقه و شریعت، ادوار فقه و مهمترین مکاتب فقهی» با ارائه آیت الله ابوالقاسم علیدوست، استاد سطوح عالیه حوزه علمیه و دبیر علمی دکتر سعید رهایی، عضو هیات علمی دپارتمان حقوق دانشگاه مفید یکشنبه ۲۱ خرداد ماه به همت مرکز مطالعات تطبیقی دانشگاه مفید برگزار شد.

منبع: خبرگزاری شبستان

منبع: قدس آنلاین

کلیدواژه: خبرگزاری دین فرهنگ اندیشه مساجد مسجد اسلام ایران تهران جهان اسلام سیاسی اجتماعی عکس خاطر نشان مکاتب فقهی مکتب فقهی آیت الله اهل سنت

درخواست حذف خبر:

«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.qudsonline.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «قدس آنلاین» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۷۹۶۲۸۵۷ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.

با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.

خبر بعدی:

موفقیت معلمان در تربیت جوانانی در تراز انقلاب اسلامی است

به گزارش خبرنگار مهر، محمد تقی صفری عصر سه شنبه در همایش تجلیل از معلمان و فرهنگیان و پیشکسوتان فرهنگی شهرستان گناوه با تبریک هفته گرامیداشت مقام معلم اظهار داشت: معلمان رهبران و پیشوایان واقعی جامعه بشری به ویژه در نظام مقدس جمهوری اسلامی هستند و از محضر با بصیرت و پر معنای و ارزشمند اساتید و معلمان فرهیخته، انسان‌هایی برای پیمودن مسیر ارزشمند انقلاب اسلامی تربیت می‌شود.

فرماندار گناوه افزود: امروز همه ما زیر بیرق انقلاب اسلامی که همان اسلام ناب است زندگی می‌کنند و بشریت از این هوای معطر اسلامی، دینی و ناب محمدی بهره مند هستند.

وی گفت: امروز به برکت اسلام و کلام الهی و مکتب نورانی قرآن مجید و آموخته‌های معلمان، انسان‌های پرورش و تربیت می‌یابند که همچون شهید غلامی تربیت شده است که همه ما مرهون آنها هستیم.

وی گفت: از وجود ارزشمند معلمان و اساتید بزرگ جامعه اسلامی شهدایی همچون «سردار دل‌ها، حاج قاسم سلیمانی» تربیت می‌شود که مقتدا و رهبر انقلاب اسلامی این شهید والامقام را یک مکتب برای همه عالمان و آگاهان و دانش آموختگان معرفی می‌کند تا از وجود این شهید بزرگوار الگو بگیرند.

فرماندار گناوه اضافه کرد: دانش آموختگان مکتب شما معلمان امروز «عملیات وعده صادق» را بر علیه رژیم غاصب صهیونیستی و استکبار جهانی به اجرا درآورده‌اند و نشان دادند که دست خدا بالاتر از همه دست‌ها است و در مکتب اسلام ناب انسان‌هایی پرورش یافته‌اند که در برابر همه امکانات و تجهیزات پیشرفته دشمنان و مستکبران سر فرود نمی‌آورند و مقاومت و مقابله می‌کنند و قدرت و هیمنه خود را به اثبات می‌رسانند.

وی بیان کرد: اجرای عملیات ظفرمندانه «وعده صادق» به دست پرورش یافتگان مکتب نورانی اسلام ناب، در دل همه مظلومان، ستمدیدگان و مسلمانان و آزادی خواهان جهان نور امید روشن کرده و نتیجه این اقدام پیروزمندانه را در بیداری و خروش آگاهانه در دانشگاه‌های آمریکا و سراسر جهان خود را نشان می‌دهد.

وی گفت: امروز شاگردانی که شما معلمان تربیت و پرورش داده‌اید پرچم اسلام و انقلاب را در بلندترین قلل جهان به اهتزاز درآورده‌اند و هراسی در دل دشمنان افکنده‌اند.

وی بیان کرد: در طول عمر پربرکت نظام مقدس اسلامی از بدو پیروزی تا کنون «وعده صادق» به گونه‌های مختلف در عرصه‌های گوناگون از پیروزی بر دشمنان داخلی، خنثی شدن کودتاها، پیروزی در هشت سال دفاع مقدس و در جنگ با تروریست‌ها و داعشی ها تا تربیت انسانای ه بزرگ رخ داده است و همه نقشه‌ها بر علیه نظام مقدس اسلامی خنثی شده است.

وی بیان کرد: پیشرفت‌های گوناگون نظام مقدس اسلامی در عرصه‌های علمی، پزشکی، عمرانی و غیره از وعده‌های صادق نظام اسلامی است که در جهان می‌درخشد.

فرماندار گناوه بیان کرد: تربیت نسل‌های آینده و فرزندان این مرز و بوم و جوانانی در تراز انقلاب اسلامی برای پیمودن ادامه راه شهدا و معلمان و دانش آموزان شهید، وعده صادق و پیروزی درخشان معلمان و آموزگاران در عرصه تعلیم و تربیت خواهد بود.

فرماندار گناوه از تلاش‌ها و زحمات همه معلمان و فرهنگیان شهرستان تقدیر کرد.

کد خبر 6099928